现场监管论文范文精选

一、利用多方资源做好毕业设计选题与立题工作

恰当的选题是做好毕业设计的必要条件和前提。近年来，随着信息技术高速发展，国家对高素质软件工程人才需求十分旺盛，并有逐年扩大的趋势。同时各个高校软件工程专业的招生数量也在逐年增加，从目前全国319所设有软件工程专业的学校看，2013年该专业平均招生300人左右。专业招生人数的增多给毕业设计选题带来了带来巨大挑战：一方面软件工程专业的毕业设计选题要求具有一定的应用价值、创新性，同时还要与行业需求相吻合；另一方面要保证选题的唯一性，不仅要避免学生之间的题目重复，还要避免与之前毕业生的题目重复，因为重复的选题会使学生产生投机的心理，导致“打酱油”现象。针对上述问题，黑龙江大学软件学院主要采取了以下几个措施：

1.充分利用企业资源

对一部分在企业实习的学生采取“三位一体”的双导师指导模式。即企业项目为载体，学生为主体的模式，校内和校外导师为主导。这部分学生一般是在大三下学期暑假就已经进入企业实习，而我们每年毕业设计选题工作是在十一月末，也就是学生进入企业实习后三到四个月的时间，学生经过企业阶段的培训，对企业的生产过程、企业文化有了一定的了解。此时，学院组织校内外导师和学生共同协商，以企业项目或子项目为学生确定毕业设计选题。

2.充分发挥导师的资源优势

学院大部分教师都有自己的科研课题，这些科研课题有些是直接来源于企业的横向课题，还有一些是信息技术领域的应用研究课题，我们鼓励教师从这些课题中提取出一些子项目让学生实践，作为毕业设计的选题。

各省、自治区、直辖市及**生产建设兵团安全生产监督管理局，各省级煤矿安全监察机构，总局和煤矿安监局机关各司局、应急指挥中心，各直属事业单位、社团组织：

为深入学习贯彻党的十七大精神，贯彻落实科学发展观，促进安全生产理论和实践的创新发展，国家安全监管总局决定，在安全监管监察系统开展思考研究安全生产若干重要问题论文征集活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全发展”指导原则，认真落实党中央、国务院关于安全生产一系列方针、政策，落实国家安全监管总局党组总体工作部署，深刻分析经济社会发展过程中安全生产面临的新机遇新挑战、新形势新任务、新矛盾新课题，通过开展深入研究，理性思考，把握特点，探索规律，推动以“安全发展”为核心的安全生产理论创新，建立安全监管监察长效机制，促进全国安全生产状况的持续稳定好转。

二、论文选题的参考范围

1．巩固发展百日安全督查工作成效。这次安全生产百日督查专项行动有哪些特点；取得哪些切实成效；还存在着哪些问题，如何改进提高；今后的督查工作如何进行。

摘要：目前桥梁学科的本科毕业设计存在着选题单一化、指导模式落后、质量监控体系不完善、成绩评定因素单一等缺陷。通过对现状的分析，文章提出了选题多元化、多种教学模式指导、校企联合培养、加强过程监管、建立基于过程的成绩评定体系等对策，以期增强学生的创新、实践能力，提高毕业设计质量。

关键词：桥梁；毕业设计；选题；指导模式；过程监管

引言

土木工程（桥梁方向）的毕业设计（论文）需要综合运用桥梁工程理论知识和相关专业技能，分析和解决实际工程或科研问题，是理论性和实践性均很强的教学环节。对培养学生严谨求实的科学态度、良好的专业素养、创新精神、独立分析和解决问题的能力等具有重要的意义[1-7]。桥梁学科毕业设计主要包括桥型方案比选、作用效应分析、整体和局部的验算以及编制施工图等；毕业论文则一般针对工程或科研中某个具体问题进行试验或数值模拟方面的研究和探索。毕业设计面对的两个主体即教师和学生。其中，指导教师是领路人，从具体工程实践中提炼出问题，然后在整个毕业设计过程中，指导学生认识问题、分析问题、解决问题。学生是具体实践者，面对一个全新的或是综合的问题，在教师的指导下，通过充分查阅文献资料，运用一定的科学工具，最终解决问题。本文从选题要求、培养过程、质量监控体系、成绩评定等角度，针对我校目前存在的选题单一化、指导模式落后等现状进行分析，并研究相应的对策，以适应“新工科”建设要求，培养具备创新意识、能力突出的新型工程技术人才。

1桥梁学科本科毕业设计现状分析

1.1选题单一化

【摘要】毕业设计在高校综合性实践教学环节中占据重要一环，其质量的好坏不仅检验毕业生质量，还是衡量学校本科教学质量的重要依据。如何培养高水平城市地下空间专业业生，解决城市地下空间工程现场技术难题。本文针对城市地下空间工程方向毕业设计中存在诸多问题，分析其形成原因、影响后果，提出具体实践改革措施。这些改革措施对提高该专业本科毕业论文质量有一定借鉴意义。

【关键词】城市地下空间工程；毕业设计；质量；教学改革

毕业设计是衡量学校本科教学质量的重要依据，也是高校优秀人才培养计划的主要结构，其质量好坏直接反映毕业生综合能力和创新能力及今后解决工作中遇到难题能力。毕业设计是学生对4年所学基础知识、专业知识一次全面、彻底的总结。本文从专业特点、毕业设计现状及存在问题、毕业设计教学改革措施入手，查明毕业设计质量下降原因，探讨如何提高该专业本科毕业论文质量具体措施。

1城市地下空间工程方向特点

世界城市人口急剧膨胀造成“城市拥挤综合征”。抬眼望去尽是高楼大厦、城市立交桥等，交通拥堵，制约城市可持续发展。国内外很多国家进行地下空间开发与利用，并取得了一些成功经验，诸如郑州西区地下商业步行街、法国巴黎市中心的LesHalles等。河南理工大学土木工程城市地下空间工程专业2013年开始招收，其前身是地下工程专业，但课程设置中的主干课程已经向城市地下空间方向偏斜，删掉《井巷工程》，增设《城市地下空间规划设计与施工》，课程重心由原来偏煤矿、隧道逐渐向城市地下空间工程转移。2012年系室组织老师到同济大学、中南大学等高校调研，探讨培养方案、大纲定制，委派老师到高校、企业进修。城市地下空间专业毕业生大多从事现场施工、管理等，而从事城市地下工程设计工作人员特别少。毕业实习、设计是本科实践教学中最重要一个环节，是对4年所学课程知识的深化、拓宽和综合训练，是提高学生综合素质的重要途径。由于高校前几年大幅度扩招，但教学资源增长有限，本科教学质量进一步下降，学生上课兴趣不高，直接影响后果就是本科毕业论文不过关，抄袭现象严重[1-4]，且这种现象恶性循环，对学校、企业影响深远。

2毕业设计现状及存在问题

一、提高本科毕业论文的几点措施

1.端正态度，“教”与“学”双向互动，保证毕业论文环节有效进行毕业论文质量除了受客观安排不合理影响之外，部分教师和本科生对毕业论文的重视程度也严重不够。不管是指导教师还是学生，对待毕业论文都要有正确的态度。端正的工作态度是成功的一半，因此提高本科毕业论文的质量，必须从教师和学生双向出发，提高教师的指导效率，促进学生的工作积极性，实现教与学的双赢。从“教”的角度来看，指导教师要有对学生高度负责的态度，认真对待毕业论文的每一个环节，确实对学生起到启发和指导的作用，这也是教师的本职工作，同时学校也应加强对指导教师的监督和管理。从“学”的角度来看，必须加强深化学生对毕业论文环节的重视，对每一个步骤都要认真对待，通过自己查阅搜集文献，学会对资料的归纳筛选；通过自己思考设计实验方案，学会怎样用理论知识去指导实践，怎么样去处理实验过程中碰到的实际问题；通过撰写论文，学会怎样把自己的想法和思想用文字简练准确的表达出来。使学生认识到完成的不仅仅是一篇科研论文，更重要的是培养完成一个任务的习惯和态度，这对以后的工作提供了宝贵的经验积累，也培养了学生的科学精神和独立思考问题的能力。

2.加强毕业论文各环节的质量监控全面提高毕业论文的质量，最关键的问题是针对“查阅文献、选题、实验、，撰写、答辩”各个环节严格监控。为此按照学校学院文件要求，我们课题组建立了“开题检查、定期汇报、论文撰写”的毕业论文全流程的监管模式，以确保保质保量的完成毕业论文。开题检查毕业论文开题是保证毕业论文顺利进行的第一步。在指导教师的指导下确定毕业论文题目后，学生要按照自己所研究课题的要求，查阅相关的国内外科研文献，通过对文献资料的认真阅读，了解自己研究课题的研究背景、国内外研究的现状，目前研究存在哪些不足，本课题要做哪些研究，要解决什么问题。并对具体的实验方案、研究手段和实验方法等问题进行初步的设计。通过对文献资料的阅读、消化、吸收、筛选，按照开题报告书的格式撰写出文献综述和开题报告，经指导教师修改，学院专家组检查，为正式开展毕业论文实验环节做好充分准备。这个工作一般在第八学期的第五周完成（前四周为毕业实习时间）。

3.定期汇报和检查实验开展环节是培养学生运用理论知识处理实际问题的核心阶段，对培养学生良好的工作习惯和实际工作能力有重要的影响。指导教师要定期和学生沟通，要尽量鼓励学生自己去思考，充分发挥学生的潜力和主动性，但同时对实验过程中出现的问题也要及时指出，当天的数据要求当天处理，避免出现学生做了很长时间的实验，发现实验思路和方法根本不对。因此课题组要求指导教师要严格控制这个环节，每周学生都要及时汇报自己的实验进度和结果，强化学生的自信心和教师的责任感，确保实验有效进行。

4.论文撰写等后期检查撰写论文是考验学生数据处理、理论分析、归纳总结的一个环节，指导教师应及时跟踪学生的论文撰写情况，把关论文的质量。作为工科本科毕业论文，必须具有一定的理论性和科学性。现在指导教师普遍感觉到的问题是学生的写作水平严重下降。有些学生实验做得非常好，但是却不知道将实验结果撰写成论文，存在理不清思路，行文缺乏逻辑，词句用法不准确等种种问题，因此指导教师需要多花些时间耐心的去指导，使学生掌握写作技巧和方法，为学生以后工作起到积极的作用。

5.建立合理客观的成绩评价体系，严把成绩考核关成绩考核是对毕业论文的整体质量的全面评价，科学合理的成绩评价方法对学生有很大的督促作用，细化评分标准使教师和学生有章可循。通过多年经验，我们制订了成绩评定标准。毕业论文总成绩按五级制记分：优、良、中、及格和不及格。毕业总成绩由：答辩成绩、论文规范成绩、指导教师成绩、论文评阅人成绩四部分组成，其比例分别为：25%、10%、45%、20%。为确保毕业论文成绩评定的客观和合理，又进一步细化了各部分成绩的评定细则。其中论文规范审查和指导教师评分主要由指导教师根据学生完成毕业论文期间的综合表现和论文质量来评定。其中规范审查细则包括：开题报告完成情况（10分）、出勤情况（10分）、工作进度完成情况（20分）、中英文摘要和外文资料完成情况（10分）、是否独立完成（20分）、内容和格式规范情况（30分）六个要素。指导教师评分细则包括：工作表现（学习态度、工作量等占20分）、能力水平（查阅文献资料、综合运用知识、计算能力、分析能力等占50分）和成果质量（绘制图表、论文撰写水平等占30分）。论文评阅人成绩由答辩委员会指定与学生毕业论文相关专业的教师评阅评定，具体评定细则包括：选题质量（选题是否贴合专业培养目标和实际程度、工作量等20分）、能力水平（同指导教师评分细则40分）和成果质量（同指导教师评分细则40分）。答辩成绩由答辩委员会（一般由3~5名教师组成）根据学生的论文水平和答辩时现场表现综合给分，最后取平均分作为答辩成绩，具体细则包括：选题意义、工作量、论文撰写情况、实验方案及数据、现场演讲及回答问题情况、礼貌和仪容仪表等综合评定。有了合理的评分细则和考核方案，使指导教师及答辩委员有据可依，保证了成绩的公平有效，有效刺激了学生的主观能动性，有效的提高了毕业论文的质量。